Secondary mathematics Mastery: 1-1 of

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Die Meisterschaft von Math Holic Concept wurde konfiguriert, um die wesentlichen Konzeptentypen für den K-12-Mathematik-Lehrplan zu verstehen. Ich kann das Konzept verstehen, ein Beispiel auf der Grundlage der konstruktivistischen Lerntheorie zu veröffentlichen, während Sie die Videovorlesungen ansehen. Math Holic Smart Math für Schüler
Die Leute machen die Referenz. ===================================================
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★★★★ole oder
1.1 Eine natürliche Anzahl von Eigenschaften.
Mineralwasser und Drainage 1.2.
und ein paar Quadrate wiederholt 1.3.
Faktorisierung 1.4.
Erhalten Sie die Anzahl der Primfaktoren der Divisors unter Verwendung der Zersetzung 1.5.
und der größte gemeinsame Divisor Greatest Common Divisor 1.6.
Gemeinsames Mehrfaches und am wenigsten gemeinsames Mehrfaches von 1.7.
Verwendung des größten gemeinsamen Faktors von 1,8.
Anwendung des am wenigsten gemeinsamen Mehrfaches von 1,9.
Der größte gemeinsame Divisor und das am wenigsten gemeinsame Mehrfaches zwischen den beiden.
Ganzzahlen und rationale Zahlen 2.1.
Ganzzahlen und rationale Zahlen bedeuten 2.2.
Absolutwert der Ganzzahl- und rationalen Zahlen 2.3.
2.4 Größenbeziehung zwischen Ganzzahlen und rationalen Zahlen.
Addition und Subtraktion von Ganzzahlen und rationalen Zahlen 2.5.
Berechnen einer Mischung aus Addition und Subtraktion 2.6.
2.7 Multiplikation von Ganzzahlen und rationalen Zahlen.
Teilung von Ganzzahlen und rationalen Zahlen 2.8.
Mischen Sie die Berechnung der Ganzzahl und der rationalen Nummer 3.
Zeichen und Stil 3.1.
Auslassung des Multiplikations- und Divisionszeichen 3.2.
Gleichung 3.3 mit den Zeichen.
Wert der Formel 3.4.
und das primäre Mittel der Polynomgleichung 3.5.
3.6 Berechnung der linearen Gleichung.
Die mittlere Gleichung 3.7.
Die Art der Gleichung 3.8.
Die primären Gleichungsmittel und Lösen von 3.9.
4 Poolkomplexe lineare Gleichungen.
Verwendung der linearen Gleichungen (1) - die Zahl, die Formen und das 4,1 -Verhältnis.
Verwendung der linearen Gleichungen (2) - 4.2 Geschwindigkeit.
Verwendung der linearen Gleichungen (3) - 4,3 Konzentration.
Verwendung der linearen Gleichungen (4) - 4 verschiedene reale Probleme.
Funktionen 4.1.
Funktion bedeutet 4.2.
Koordinatenebene geordnete Paare und 4.3.
Die Koordinaten des Quadranten- und symmetrischen Punktes 4.4.
Funktion y = ax Graph von 4,5.
Funktion y = a ÷ Ein Diagramm von x 4,6.
Funktion y = ax Vorteil von 4.7. oder

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