Readings and Reflections

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Reflexión: un proceso en el que los estudiantes describen su aprendizaje, cómo cambió y cómo podría vincularse con futuras experiencias de aprendizaje ("aprender y dirigir con los hábitos mentales"), es una habilidad que a menudo está infravalorada en las aulas que están llenas de contenido. Sin embargo, la reflexión es una práctica importante para que los estudiantes dan significado y crezcan a partir de una experiencia de aprendizaje. Por lo tanto, los estudiantes deben estar expuestos a prácticas de escritura reflexiva continua para que se conviertan en "productores" y no "consumidores" de conocimiento. del mundo reconoció competiciones. Desarrollar un hábito de lectura puede ayudarlo a llegar lejos tanto personalmente como para lograr muchos exámenes. Explore la importancia y las ventajas de leer un poco más en este blog. La lectura requiere que tenga la paciencia para construir una perspectiva cognitiva y una actividad de estimulación cerebral para agudizar su mente. La lectura es importante porque te hace más empático, más informado y estimula tu imaginación. La lectura permite desarrollar una mejor comprensión del tema y adquirir claridad conceptual. Esta es una de las entidades de entretenimiento más simples para los humanos. Los instructores pueden asignar muchas actividades de reflexión diferentes, guiadas y no guiadas (por ejemplo, discusión en clase, periódicos, entrevistas, preguntas, etc.). así como un paso atrás para ver dónde estamos. Cuando reflexionamos, proyectamos y examinamos por lo tanto, a menudo poniendo proyecciones y exámenes en el diálogo, para descubrir lo que sabemos, lo que hemos aprendido y lo que podríamos entender. De las acciones de la vida diaria, aparecemos de una manera particular. A menudo no podemos decir lo que sabemos. Cuando intentamos describirlo, estamos perdidos o producidos descripciones manifiestamente inapropiadas. Nuestro conocimiento suele ser tácito, implícito en nuestros patrones de acción y en nuestro sentido de las cosas con las que tratamos. y las decisiones son críticas capaces y cautelosas de su propio trabajo. A menudo ven exactamente las brechas que identificará un lector objetivo. Luego, los estudiantes pueden anticipar las respuestas que los maestros dan al texto, a menudo de manera productiva si la escritura reflexiva tiene lugar antes de la presentación final de un deber de escritura. y por qué. Son proactivos al ampliar su comprensión de nuevos temas y temas. Utilizan su conocimiento existente para ayudar a desarrollar su comprensión de nuevas ideas. Incluyen nuevos conceptos conectándolos con sus experiencias anteriores. Entienden que las investigaciones y lecturas adicionales mejoran su comprensión. Desarrollan su aprendizaje y reflexión al confiar en la evaluación crítica de sus experiencias de aprendizaje anteriores. Son conscientes de sí mismos y son capaces de identificar, explicar y tratar sus fortalezas y debilidades.

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