PARAKH by NCERT

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L'uso delle TIC per il miglioramento dell'istruzione come sottolineato dall'NPE (1986), da CABE, nel suo rapporto sull'educazione universale (2012) che raccomanda l'inclusione delle TIC nel curriculum scolastico e delle TIC per le scuole (2013) ha portato i principali schemi governativi ad avere una componente di finanziamento allocata per l'uso delle ICT. La Digital India Campaign (2015) ha inoltre fornito slancio a tutte le iniziative ICT nel paese.

Iniziative sponsorizzate centralmente come Scheme di scuole ICT@sono orientate a rendere disponibili opportunità per gli studenti per lo sviluppo delle loro capacità ICT a livello scolastico. Il governo dell'India ha reso obbligatorio avere una valutazione di terze parti dell'attuazione del regime delle scuole ICT@in tutti gli stati e UTS. La valutazione di terze parti mira a valutare l'attuazione del programma TIC @School prevede lo sviluppo delle competenze ICT negli studenti richiesti per il 21 ° secolo, nonché l'entità dell'uso delle TIC per aiutare il processo di apprendimento dell'insegnamento nelle scuole secondarie secondarie e senior del governo che lo collegano a finanziamenti futuri.

Tenendo presente l'esperienza e l'esperienza del CIET, un'unità costituente di NCERT; La direzione dell'istruzione, NCT di Delhi ha desiderato ottenere una valutazione di terze parti dello schema delle scuole ICT@Attuare da Delhi.

Obiettivi:
• Per valutare l'attuazione della politica ICT per l'istruzione scolastica e il sistema di scuole ICT@@Schools. Styles applicati nelle scuole
• Per determinare la collaborazione e il supporto generale offerti a scuola (NCT di Delhi, Agenzia di avvio ecc.)
• Per determinare il livello di sviluppo professionale e competenze disponibili per le scuole.
• Per esplorare gli insegnanti integrati in classe che si integrano in classe che sono in classe che sono in classe che sono in classe che sono in classe che sono in classe che sono in classe che sono in grado di infatti in classe. Scuole.
• Per prendere in considerazione le raccomandazioni da parte dei responsabili delle politiche.

Tenendo presente gli obiettivi di cui sopra, il CIET sta facilitando la progettazione e lo sviluppo di un'app per automatizzare il processo di raccolta dei dati per quanto riguarda la valutazione degli spettri educativi per gli spettri educativi per gli spettri educativi per gli spettri educativi per gli spettri educativi per gli spettri educativi per gli spettri di educazione a Studenti, insegnanti, genitori e membri della comunità.

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