Reflexiones Cristianas

Android Lietotņu Analīze Un Pārskats: Reflexiones Cristianas, Izstrādājusi Course & Training Apps. Uzskaitīts Grāmatas Un Uzziņas Kategorijā. Pašreizējā Versija Ir 1.4, Atjaunināta 11.-22. Saskaņā Ar Lietotāju Pārskatiem Vietnē Google Play: Reflexiones Cristianas. Sasniegts Vairāk Nekā 113 Instalācijas. Reflexiones Cristianas Pašlaik Ir 1 Atsauksmes, Vidējais Vērtējums 5.0 Zvaigznes

Lasījumi un pārdomas

SUB: Bībeles lasījumi un ikdienas meditācijas


com.readingsand.reflections

BEZMAKSAS
ATSKAIDROJUMI KRETIENNES

SPA
Kristīgās pārdomas

ikdienas katoļu lasījumi un pārdomas
ikdienas garīgās pārdomas
ikdienas evaņģēlija pārdomas
homīlijas un ikdienas pārdomas
pārdomas šodienai
katoļu ikdienas pārdomu grāmata
katoļu lasījumi šodienai un pārdomas ewtn
jezuītu ikdienas pārdomas



Refleksija — process, kurā skolēni apraksta savu mācīšanos, to, kā tā ir mainījusies un kā tā varētu būt saistīta ar turpmāko mācīšanās pieredzi (“Mācīšanās un vadīšana ar prāta ieradumiem”), ir prasme, kas bieži tiek nepietiekami novērtēta satura pilnās klasēs. . . Tomēr refleksija ir svarīga prakse, lai studenti saprastu un attīstītos no mācīšanās pieredzes. Tāpēc studentiem ir jābūt pakļautiem pastāvīgai reflektīvas rakstīšanas praksei, lai viņi kļūtu par zināšanu "ražotājiem", nevis "patērētājiem".

Lasīšana nav tikai brīvā laika nodarbe, bet tā var būt noderīga arī dažu pasaulē atzītu konkursa eksāmenu nokārtošanai. Lasīšanas ieraduma attīstīšana var palīdzēt jums iet tālu gan personīgi, gan izturēt daudzus pārbaudījumus. Izpētīsim šī emuāra lasīšanas nozīmi un priekšrocības.

Lasīšana ir labs ieradums, kas jāattīsta ikvienam, īpaši skolēniem. Lai lasītu, jums ir jābūt pacietīgam, lai veidotu kognitīvo perspektīvu, un stimulētu smadzeņu darbību, lai asinātu prātu. Lasīšana ir svarīga, jo tā padara jūs empātiskāku un zinošāku un rosina jūsu iztēli. Lasīšana ļauj labāk izprast tēmu un iegūt konceptuālu skaidrību. Tā ir viena no vienkāršākajām izklaides vienībām cilvēkiem.

Pārdomas ir plašs termins, kas ietver daudz dažādu lietojumu. Instruktori var piešķirt daudzas dažādas refleksijas aktivitātes, gan vadītas, gan nevadītas (piemēram, klases diskusijas, žurnāli, intervijas, jautājumi utt.).

pārdomas ir saistītas ar nepacietību gaidīt mērķus, ko mēs varētu sasniegt, kā arī atskatīties, lai redzētu, kur mēs esam bijuši. Kad mēs pārdomājam, mēs projicējam un pārskatām, bieži iekļaujot projekcijas un pārskatīšanu dialogā, lai atklātu, ko mēs zinām, ko esam iemācījušies un ko mēs varētu saprast.

Kad mēs sevi veltām spontānai un intuitīvai ikdienas darbību veikšanai, mēs īpašā veidā parādāmies kā zinātnieki. Bieži vien mēs nevaram pateikt, ko mēs zinām. Mēģinot to aprakstīt, mēs atrodamies apmaldījušies vai radām aprakstus, kas ir acīmredzami nepiemēroti. Mūsu zināšanas parasti ir klusējot izteiktas, ietvertas mūsu darbības modeļos un mūsu uztverē par lietām, ar kurām mums ir darīšana.

Papildus šai atspoguļojošajai priekšrocībai daudzi rakstīšanas skolotāji ir atklājuši, ka skolēni, kuri pārdomā savus rakstīšanas procesus un lēmumus, ir spējīgi un rūpīgi kritizē savu darbu. Bieži viņi redz tieši tos trūkumus, kurus objektīvs lasītājs atklās. Pēc tam skolēni var paredzēt atbildes, ko skolotāji sniedz uz tekstu, bieži vien produktīvi, ja pārdomu rakstīšana notiek pirms rakstīšanas uzdevuma galīgās iesniegšanas.

Viņi ir motivēti un zina, ko un kāpēc cenšas sasniegt. Viņi ir aktīvi, paplašinot savu izpratni par jaunām tēmām un priekšmetiem. Viņi izmanto esošās zināšanas, lai palīdzētu attīstīt izpratni par jaunām idejām. Viņi saprot jaunus jēdzienus, saistot tos ar savu iepriekšējo pieredzi.

Read more