Readings and Reflections

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Reflexão - um processo em que os alunos descrevem seu aprendizado, como ele mudou e como ele pode estar ligado a futuras experiências de aprendizagem ("Aprender e dirigir com hábitos mentais") - é uma habilidade que geralmente é subvalorizada nas salas de aula cheias de conteúdo. No entanto, a reflexão é uma prática importante para os alunos darem significado e crescerem a partir de uma experiência de aprendizado. Os alunos devem, portanto, ser expostos a práticas de escrita reflexivas contínuas para que se tornem "produtores" e não "consumidores" do conhecimento. do mundo reconheceu competições. Desenvolver um hábito de leitura pode ajudá -lo a ir longe pessoalmente e a alcançar muitos exames. Vamos explorar a importância e as vantagens de ler um pouco mais neste blog. A leitura requer que você tenha paciência para construir uma perspectiva cognitiva e uma atividade de estimulação cerebral para aprimorar sua mente. A leitura é importante porque o torna mais empático, mais informado e estimula sua imaginação. A leitura torna possível desenvolver uma melhor compreensão do assunto e adquirir clareza conceitual. Esta é uma das entidades de entretenimento mais simples para os seres humanos. Os instrutores podem atribuir muitas atividades de reflexão diferentes, guiadas e não guiadas (por exemplo, discussão na classe, jornais, entrevistas, perguntas etc.). bem como um passo atrás para ver onde estamos. Quando refletimos, projetamos e examinamos, portanto, geralmente colocando projeções e exames em diálogo, para descobrir o que sabemos, o que aprendemos e o que poderíamos entender. Das ações da vida cotidiana, aparecemos de uma maneira particular. Muitas vezes, não podemos dizer o que sabemos. Quando tentamos descrevê -lo, estamos perdidos ou produzimos descrições manifestamente inadequadas. Nosso conhecimento é geralmente tácito, implícito em nossos padrões de ação e em nosso sentido de coisas com as quais lidamos. E as decisões são críticas capazes e cautelosas de seu próprio trabalho. Eles geralmente vêem exatamente as lacunas que um leitor de destino identificará. Os alunos podem então antecipar as respostas que os professores dão ao texto, geralmente de maneira produtiva, se a escrita reflexiva ocorrer antes da apresentação final de um dever de escrever. e por quê. Eles são proativos, expandindo sua compreensão de novos assuntos e assuntos. Eles usam seu conhecimento existente para ajudar a desenvolver sua compreensão de novas idéias. Eles incluem novos conceitos, conectando -os às suas experiências anteriores. Eles entendem que pesquisas e leituras adicionais melhoram sua compreensão. Eles desenvolvem seu aprendizado e reflexão, contando com a avaliação crítica de suas experiências anteriores de aprendizagem. Eles estão cientes de si mesmos e capazes de identificar, explicar e tratar seus pontos fortes e fracos.

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